记叙文的顺序(记叙文的写作顺序有哪些)

趣味引入

秀才出丑

从前有个秀才，平日里自以为了不起。走起路来都是眼睛朝天。有一天，他到外边游玩，遇到一个卖菜归来的农夫肩挑两只箩一大一小。他不禁随口吟道：“大箩是箩，小箩也是箩。小箩装进大箩，两箩合一箩。”农夫见秀才酸溜溜的样子，心中十分厌恶，正巧有几个人抬着棺材从面前走过，农夫也对着秀才高声吟道：“棺材是材，秀才也是材，秀才装进棺材，两材合一材。” 知识梳理记叙顺序：讲述事情的方式。

顺叙：按照事情发生、发展的时间先后顺序来写。作用：能够清晰的将事情的来龙去脉表现出来。例如：《最后一课》按时间顺序记叙麦尔先生为学生们上最后一节法语课的情景。

倒叙：把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后按事件的发展顺序进行叙述。作用：设置悬念，引起读者阅读兴趣；突出文章中心；为了结构的变化，使文章情节有波澜；使内容集中，对比鲜明。例如：《背影》一文，采用倒叙手法，开篇点题。

插叙：一种是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情；二是插进对有关人或事情的追溯和回忆，叙述完了，仍按原线索进行叙述。作用：补充交代或说明，使叙述更加充分。弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。例如：《羚羊木雕》作者写父母“查问木雕”“逼问木雕”借回忆来插叙“我”和万芳的真挚友情，交代赠送木雕的原因。使文章更加完整。

补叙:指行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。作用：运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。

分叙(平叙):分叙法是指叙述两件或两件以上的同一时间内不同地点发生的事情，也叫平叙法。

考题形式：本文采用了什么样的记叙顺序？本文采用这一写作顺序有什么作用？

练习一：《传递》

⑴夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。

⑵一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。

⑶风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。

⑷她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉？”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。

⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”

⑹原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了，她感到了一阵温暖。

（7）不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。

⑻又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。

⑼重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（原文有改动）

1.第(6)段划线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？